Page 196 - 104-105山醫學倫理暨人文醫學圖書心得精選集
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住院醫師教育的六大核心能力
朱宗亯/臺灣醫學教育學會出版/2014
報告人〆護理部 白淑菀護理師
本書重點敘述〆
衛福部於 2006 年將一般醫學訓練期間延長為六個月，
並明定訓練目的為培養學員核心能力如 IOM（Institute of
Medicine）五大核心能力及 ACGME（Accreditation Council
for Graduate Medical Education）六大核心能力﹕病人照
護、醫學知識、臨床工作中學習與改善、人際關係與溝通技
巧、醫療專業（專業素養）以及制度下的臨床工作。然而醫
學教育的新趨勢凿括〆(1)因應社會變遷及需求々(2)連續
性、完整性々(3)規範化、國際化々(4)培育核心能力。因此
筆者建議依撽 ACGME 對於六項核心能力的基本描述及對教
學、評估的建議，考量我國社會文化背景及醫療服務體制所
產生的特殊需求，函以適瑝的修正後，發展成為「住院醫師
教育的六大核心能力」，做為我國住院醫師教育的培育目
標，藉以培養稱職的醫師。
本書提供了一個基本框架用以指導、評估住院醫師教育
的六大核心能力，教學醫院可以利用本書來改善一般醫學訓
練及各專科的住院醫師教育，指導教師可以利用本書讓受訓
者有機會接受更寬廣的課程並將核心能力融入日常工作，住
院醫師可以利用本書來評估、監看自己的核心能力的變化與
進步。
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