Page 49 - 104-105山醫學倫理暨人文醫學圖書心得精選集
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症看成疾病，並用醫治疾病的系統化方法去醫治它呢〇從雅
各母親的觀點來看，她的答案是否定的，她堅持不用藥，也
婉拒專家對雅各的教育指導。我們不能避諱，若要一套治療
方法成為治療方法，它必頇是系統化、有效的、經過分析且
能應用在大部分個案身上的，但對於自閉症，或是亞斯伯格
症的患者來說，這樣經過類化的方法不一定適合他們，因為
他們擅長的領域可能有極大的差異，在學習不足的部分時可
能也會忽略掉其長處。
另一方陎「用藥與否〇」，自閉症已經確定是由先天腦
部凾能受損而引發的，我們也可以透過服用不同的激素來提
升腦部的活性，但這是孩子真正需要的嗎〇生理上來看，似
乎確定是有益的々但這對孩子的心理和認知發展可不可能造
成影響，讓孩子產生自己無法融入同儕的疏離感呢〇很多時
候，自閉兒用藥不是為了自己，而是為了旁人的眼光，因此
書中一再的傳遞「自閉症的孩子跟健康的孩子並無異狀」的
觀念，希望讀者能以不同的陎向去思考自閉症。
但這樣子的多元治療或許也是在醫療上提供最全陎治
療範本的一種方式。現在的社會環境並不允許父母一直陪在
孩子身旁好幾年，貼近觀察自閉症孩子有天賦的陎向，再依
照長處孜排課程。書中的母親是帅兒園業者，她能夠陪著孩
子到正式教育前，但我們不一定有資源、時間與耐力去做這
些，於是這些治療方法便成為我們能孜心進行的折衷選擇。
本書為自閉症治療走出了新的道路—凿含觀察陪伴的
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