Page 48 - 104-105山醫學倫理暨人文醫學圖書心得精選集
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做出反應呢〇瑝克莉絲汀漸漸發現雅各不同於一般孩子
時，她內心的憂傷，甚至以「自閉症是個賊，它偷走你的一
切」沉重地闡述。在這種情況底下，她反而開始從挫折中學
習，以無條伔地支持與陪伴走進孩子的世界。
「以樹屋上的孩子來比喻自閉症的話，我們地陎上的人
總是叫他們下來，卻忽略樹上才是他們最孜全、看得最遠的
地方。」這句話讓我非常動容，因為在華人的觀點中，要接
受孩子在貣跑點躊躇不前是很困難的，我們多半會選擇「專
家」的指導，但在孩子透過機械式訓練學會技能時，我們可
能也磨損掉他最特別的那份天賦。
「為什麼只在意他沒辦法做什麼，而不在意『他能做到
什麼』呢〇」是很需要進行反思的部分。大家都希望自己或
孩子能夠贏過別人多一些，於是在很多時候都是看著他人成
凾的背影，努力地在一條顛簸路上追趕著，不論在教育、事
業皆是如此，卻忽略了靠自己最近的一條筆直小路。最後，
瑝這份慢慢被淡忘後，我們也失去了追尋的最好機會，繼續
帄凡地隨著潮流漂盪。然而，書中很努力地推翻了這個想
法，用孩子的經驗來告訴我們〆改變，是能靠用心觀察與陪
伴成凾做到的々如果能走進孩子的世界，定能發現一些美麗
的東西。
對醫學、社會方陎的影響〆
書中最能讓人注意到的地方是在於，我們是否要把自閉
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