當我用盡全身的力氣抱住「葉子」的身體，企圖想阻止「葉子」再傷害自己的行為時，竟然阻止不了「葉子」想「死」的意念。 直到其他醫療人員到場幫助，才阻止了「葉子」的「身體」，但她那哀悽、充滿無望、無助以及無奈的哭泣眼神卻一直回盪在我的腦海中。 耳邊一直聽到她那嘶啞的聲音，不斷訴說自己重複發病、拖累家人、自己永遠也不能過正常的生活了、自己沒有未來、連自己都照顧不了自己，又要如何照顧小孩呢？你們幫幫我，就讓我死了吧！說完，便抱住我痛哭起來，我的心底不禁心疼起「葉子」的遭遇，有一股強烈的無奈由心中不斷泛起一波波的漣漪，直湧上咽喉。

        雖然「葉子」那時充滿絕望，對自己的未來完全沒有期待。 但是醫療團隊小組依然沒有放棄治療「葉子」的信心，不時小組討論病情、治療方式、藥物效果。 並運用良好的醫病關係，說服「葉子」一起加入治療的行列。 於是運用認知治療理論，協助「葉子」察覺自動化思考、尋找支持及不支持之負向想法證據，經由個別會談及在不同階段運用不同技巧，來改善個案強烈的負面想法、個人衛生及人際關係等護理問題。

        「葉子」由無意願、退縮，到漸漸出現願意自我探索的動機，續可發展出正向的思考模式。

        在這護理過程中，我們展開多方面的介入，除了說服「葉子」的參與外，亦說服家屬一同持續運用認知治療技巧協助「葉子」，起先家屬無法認同，認為「葉子」只是為了逃避問題而裝病，並不會真的要自殺，且態度十分堅決，甚至表示這一切都是「葉子」自找的。 在經過多次的溝通、解釋及衛教後，家屬態度開始軟化，開始會主動詢問應該如何幫助「葉子」一起渡過這難關。 醫療小組皆十分的歡喜，不厭其煩的頻教導家屬認知治療技巧、放鬆技巧、說明支持個案的重要性，並請家屬於「葉子」出院後協助一同實施，藉以提升「葉子」的控制感並監控症狀的復發。     

        我覺得自己被「葉子」的自信及快樂感染了，整天在臨床中工作都十分的有活力，深深的感受到，在這充滿醫療溫情的世界中，給予病人真誠的服務，不也是幸福的泉源嗎？