教育訓練

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醫學教育是一個傳承，也是需要自己不斷的自我要求及進步，一個好的臨床醫師不僅是一個具有充實的專業素知識與技能之稱職的治療者，也是一個能夠 以病人為中心、關懷病人及社會，具有專業素養的專業人員，其養成的過程絕不是一朝一夕能夠達到的，希望此醫教專欄能夠提 供各級醫師不限時空的充電園地，以符合美國畢業後醫學教育評鑑委員會 (ACGME)所建議之六項核心能力之訓練目標，即：有臨床照顧病患能力(Patient care)；具備足夠專業知識(Medical knowledge)；依實作導向之方法學習與改進(Practice-based learning and improvement)；培養良好的人際關係及溝通技巧(Interpersonal and communication skills)；涵養專業的精神及素養(Professionalism)；應用及整合組織系統下之資源去執行醫療業務(System-based practice)。
教育宗旨
教學對象
本科為一般醫學教育外科訓練科目，主要訓練新進醫師對於外科或是外科急症病患的診斷及處理，針對不同層級的醫師，建立了不同的教學項目及原則， 以其學員在訓練時期可以得到應所學應所得之知識技能及建立面對緊急病患該有的責任心及自信心。
外傷急症外科的病患，絕大多數是由急診來的嚴重外傷或外科急症患者。嚴重外傷病患常合併生命徵象的不穩定及多重器官系統的傷害。這些病患需要接 受立即的，有效的急救復甦。正確的醫療計畫、迅速的醫療處置及合適的加護醫療，才能得到最佳的醫療成果。外科急症的病患 也同樣需要迅速正確的診斷與及時的醫療。因此本科的訓練目標，在培育醫師堅定的使命感與責任心、正確的急救復甦知識與技 能、豐富的外傷與急症相關知識與手術技術、以及完整的加護醫療學識與操作技術，以提供外傷急症病患即時的、正確的、全程 的、人性化的醫療。
訓練目標